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für Schüler und Eltern für Trainer/Lehrer Sonstige

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21 Outback camel Derby Schnürhalbschuhe Herren active GTX Braun Chestnut Was bedeutet DE-KODIEREN?

De-Kodieren bedeutet „entschlüsseln“. Die fremde Sprache wird also so zerlegt, dass man die Einzelteile versteht und damit auch den Zusammenhang der Worte. So einfach funktioniert es:

Hier habe ich einen französischen Satz Wort für Wort in meine Muttersprache übersetzt. Schon vor Jahrzehnten machte Vera F. Birkenbihl auf diese Pig Pink Various Sizes Kamelia Slipper Peppa Zq7wdBW aufmerksam. Damals de-kodierte man noch eins zu eins in die Muttersprache, also hart am Wortstamm. Das haben wir weiterentwickelt und heute wird die De-Kodierung so nahe wie möglich an die richtige Muttersprache angenähert. In jedem Fall ist aber das Wichtigste, dass Sie mit der Wort-für-Wort-Übersetzung den Sinn des Satzes genau erkennen. Denn nur was wir verstehen wird sich unser Gehirn auch langfristig merken.

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Ein de-kodierter Satz sieht so aus:

J’ai été GTX Chestnut Outback active Braun Herren Derby camel 21 Schnürhalbschuhe à l’école en Allemagne.
Ich’habe (bin) gewesen in 21 Herren Chestnut active Braun Outback Schnürhalbschuhe camel GTX Derby der’Schule in Deutschland.

 

Durch das De-Kodieren erlernen Sie zwei Dinge gleichzeitig, die in der herkömmlichen Lernmethode voneinander unabhängig gelernt werden:

camel Braun active 21 Schnürhalbschuhe Outback GTX Derby Chestnut Herren 1. die Bedeutung der einzelnen Wörter (anstatt Vokabeln zu pauken)

2. die Satzstruktur und die Verwendung der Wörter in der Fremdsprache, also die Grammatik.

 

Auf diese Weise wird das stupide Lernen der Fremdsprache zum Entdecken und somit auch spannend und interessant – so wird Lernen gehirn-gerecht, denn wir merken uns nur das, was uns auch interessiert.

 

Wir haben für Sie die 10 wichtigsten Gründe für das De-Kodieren zusammengefasst: Sneaker Dk Navy Unisex KangaROOS W Lime S Blau Kids Kinder 481 1fOAAqxw8Y

1. Was man selbst entdeckt, merkt man sich am schnellsten. Beim De-Kodieren schlagen Sie jene Wörter, die Ihnen unbekannt sind, selbst nach – im Wörterbuch, online, in Textbüchern etc. Sie entdecken Neues selbst, anstatt es vom Lehrer/von der Lehrerin vorgekaut zu bekommen oder gar als Hausübung aufbekommen.

2. Vertikal (von oben nach unten) lernen Sie die Bedeutung der Wörter kennen. In der oberen Zeile steht die Fremdsprache, in der unteren schreiben Sie selbst die Wort-für-Wort-Übersetzung auf. Dabei erlernen Sie intuitiv immer den richtigen Einsatz von Wörtern mit Mehrfach-Bedeutungen, direkt aus dem Zusammenhang des ganzen Satzes. Wie zum Beispiel das spanische „que“ das verschiedene Bedeutungen hat: dass, weil, was, wo…

3. Horizontal (von links nach rechts) erlernen Sie den Aufbau der Sprache, also die Grammatik. Und das ganz automatisch – ohne Regeln zu pauken! Durch die De-Kodierung eröffnen Sie Ihrem Gehirn die „Sicht auf die Regeln der Fremdsprache“. Zum Beispiel Erlernen Sie dadurch die zahlreichen unterschiedlichen Verwendungen des Wortes „que“ im Spanischen ganz intuitiv.

4. Sie müssen nicht unbedingt jedes einzelne Wort verstehen, sondern es können manche Lücken bleiben. Den Sinn eines Satzes verstehen Sie ohnehin. Wenn Sie sich ein Wort einfach nicht merken können, fahren Sie einfach mit einer Lücke fort – diese wird sich beim nächsten Antreffen, oder auch mal eine Weile später, füllen.

5. Wörter, die nicht übersetzbar sind, werden in die untere Zeile nochmals gleich notiert – zum Beispiel das chinesische  „Pelz Hoch Schwarz Gefüttert Mitte Stiefel Damen Größe 41 Kalb Faux Hacke Winter 36 qaxtHfx“, das als Zählwort nach einer Zahl hinzugefügt wird. Dadurch lernen Sie die Anwendung dieser sehr fremden Wörter intuitiv und im Zusammenhang der Sätze. Später verwenden Sie diese wie selbstverständlich.

6. Sie lernen gleichzeitig das Herren Schnürhalbschuhe active Chestnut 21 Braun GTX Outback Derby camel Schreiben. Durch das ständige Lesen der Fremdsprache haben Sie automatisch auch erlernt, wie man diese buchstabiert. Sprachen, die andere Schriftzeichen verwenden, lernen Sie ganz schnell zu schreiben anstatt mühevoll die Zeichen „malen“ zu lernen, denn diese haben Sie schon oft gesehen.

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7. Sie können alle Texte verwenden! Deshalb rate ich Ihnen, sich einen Text auszusuchen, deren Inhalt Sie wirklich interessiert: Zum Beispiel einen Text zu Ihrem Hobby, zu Ausflugszielen etc.

8. De-Kodierungen können Sie alleine durchführen, oder im Team mit MitlernerInnen. Besondere Erfolge erzielen sie bei Schülergruppen, da wird De-Kodieren zum „Rätsel-lösen“. Das Lernen in Gruppen kann sehr effizient sein (wenn Sie konzentriert bleiben), denn das Besprechen und gegenseitige Erklären unterstützt den Lernprozess enorm.

9. Im Gegensatz zum Vokabelpauken ist das De-Kodieren eine „Brücke“ zur Muttersprache, die wir nur solange nutzen, bis wir jedes Wort der Fremdsprache verstehen. Dann brauchen wir die Muttersprache nicht mehr. Im Computerprogramm wird dies durch das Wegklicken auch symbolisiert wahrgenommen und die Motivation dadurch gesteigert.

10. Rück-Dekodierungen können zur Selbst-Überprüfung herangezogen werden. Übersetzen Sie die deutsche Wort-für-Wort-Übersetzung zurück in die Fremdsprache. Damit kennen Sie Ihren aktiven Wortschatz – jenen, den Sie verstehen und auch aktiv anwenden können. Übungsdokumente sind im Computerprogramm zum Ausdruck vorbereitet.

 

Content Managerin und Bloggerin Katharina Leitner beschäftigt sich seit 2011 intensiv mit der Birkenbihl-Methode sowie den Kreativtechniken und Denktools von Vera F. Birkenbihl. Seit 2014 arbeitet sie als selbstständige Online & Performance Marketerin: www.leitner-marketing.at

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